Parler d'IA en école primaire (cycle 2 et cycle 3).

Retours d'usages.

Ce webinaire propose d’explorer différentes voies pour développer progressivement chez les élèves une culture générale et citoyenne de l’IA.

Trois enseignants se succèderont pour présenter leur témoignage et répondre aux questions des participants.

Comment l’IA peut-elle être utilisée pour personnaliser efficacement les parcours d’apprentissage des élèves tout en maintenant un cadre pédagogique cohérent ?

Quels sont les défis éthiques liés à l’utilisation de l’IA dans l’éducation, notamment en termes de protection des données des élèves et d’équité d’accès ?

Comment les enseignants peuvent-ils se former et s’adapter pour intégrer efficacement les outils d’IA dans leurs pratiques pédagogiques quotidiennes ?

Quelles sont les limites de l’IA dans l’éducation et comment maintenir un équilibre entre l’utilisation de la technologie et l’interaction humaine dans l’apprentissage ?

Comment l’IA peut-elle aider à identifier et à soutenir les élèves en difficulté, tout en favorisant le développement de compétences critiques et créatives ?

A travers des exemples d'activités et le triptyque "tester, critiquer et imaginer", Stéphanie Marques tentera de répondre à la question suivante: comment aborder l'IA dans ma classe de français ?

Articles présentant son travail: "L'intelligence des élèves plus forte que l'intelligence artificielle !" (Café pédagogique du 18 novembre 2024)

L'article du café pédagogique rend compte du travail entrepris depuis l'année dernière dont vous trouverez une rétrospective sur le site DRANE  :Imaginer une IA en cours de français

Critiquer l'IA

Des nouvelles de l'IA

Tester l'IA en cours de français 1

Tester l'IA en cours de français 2