La théorie de la charge cognitive, développée par John Sweller dans les années 1980, repose sur l’idée que la mémoire de travail humaine a une capacité limitée à traiter l’information.
Le webinaire qui s'est tenu le 16 décembre 2024 a abordé cette théorie en détail puis a proposé des stratégies concrètes pour les appliquer à la construction des supports pédagogiques et au pilotage de la classe, afin d'optimiser l’efficacité des apprentissages.
Comme convenu avec les participants, une bibliographie est disponible en pièce jointe.
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