Le lab de l'innovation des Alpes-de-Haute-Provence a été l'occasion d'échanges très intéressants.

🎯 Après l'ouverture du lab par M. Fabien DREVETTON , Adjoint au directeur académique des Alpes-de-Haute-Provence pour le1er degré, chargé de l’ASH, les témoignages de 3 projets ont permis de montrer comment enseigner autrement pour lutter contre l'assignation territoriale : le projet de l'école de Malijai sur le développement de l'appétence en lecture, le projet de l'Ecole Verdun de Sisteron qui s'appuie sur un "Lab'aux Maths" et celui autour du Collège de Banon et des 7 écoles de son secteur, qui porte à la fois sur la lecture, les mathématiques et les sciences.

🎯 Ces trois projets particulièrement riches et inspirants ont été éclairés d'abord par le regard de Mme Lafeber, IEN de la circonscription de Sisteron Sud, à travers son expertise a pu monter d'une part les moyens à disposition pour identifier les besoins des élèves et d'autre part les outils de pilotage et les dispositifs à engager pour "enseigner autrement les savoirs fondamentaux".
Mme Richard-Bossez, enseignante-chercheuse à l'INSPE d'Aix-Marseille et sociologue, a apporté des clés pour mieux comprendre les spécificités de la jeunesse en milieu rural, en particulier sur leurs parcours scolaires. Elle a pu mettre en exergue les points communs des trois projets présentés pour faire progresser les élèves de milieu rural souvent isolé :
- la création de lieu ou de matériels spécifiques au projet mis en œuvre,
- la volonté de donner du sens aux apprentissages, notamment en ancrant ces apprentissages à des pratiques sociales qui permettent de s'ouvrir aux autres ;
- pour les enseignants et les personnels porteurs de projet, la dynamisation du travail en équipe et le développement professionnel.