Les derniers articles et ressources

• L’IA au CDI : Informer, former, interagir

  Trois posters interactifs pour animer des ateliers entre pairs ou organiser des séances avec des élèves. Béatrice Wauters, académie de Lyon. Séminaire des IAN documentation. Avril 2025.

  L’IA au CDI : Informer, former, interagir
  Source  Webmestre , Publié le 17/04/2025

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• L'intelligence artificielle générative en classe

  Usages des enseignants pour eux-mêmes et usages en classe avec les élèves. Un travail de Mathilde Rusek et Isabelle Abiven. Académie d'Orléans-Tours. Présentée au séminaire des IAN documentation. Avril 2025.

  L'intelligence artificielle générative en classe
  Source  Webmestre , Publié le 17/04/2025

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  IA générative et base documentaire : le cas PMB

  Au printemps 2024, la société PMB Services a annoncé avoir fait des tests significatifs pour intégrer l’IA conversationnelle dans son logiciel de gestion documentaire.

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  Source  Webmestre , Publié le 17/04/2025

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  Utiliser les IAG pour son traitement documentaire ?

  Alice Marty propose une analyse comparée d'outils d'IA génératives en appui aux opérations de traitement documentaire.

  Utiliser les IAG pour son traitement documentaire ?
  Source  Webmestre , Publié le 17/04/2025

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  LINE DOC#

  Les professeurs documentalistes de la Région Nouvelle-Aquitaine proposent une lettre afin d'accompagner leurs collègues dans l'intégration des outils numériques.

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  Source  Webmestre , Publié le 17/04/2025

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  Intelligence artificielle : quels usages pour les professeurs documentalistes ?

  Une intervention de Marion Gaudy et Rémi Le Cren au séminaire des IAN en documentation. Avril 2025.

  Intelligence artificielle : quels usages pour les professeurs documentalistes ?
  Source  Webmestre , Publié le 17/04/2025

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• ChatGPT : Comment éviter la tricherie et tirer profit de l’outil en enseignement supérieur ? (GRIIP)

  Animé par Simon Côté-Massicotte et Caroline Sigouin, cet atelier a permis aux personnes participantes d’expérimenter ChatGPT pour découvrir son potentiel et ses limites. Des considérations concernant l’évaluation des apprentissages et l’intégrité intellectuelle ont également été exposées. Enfin, les personnes participantes ont été amenées à réfléchir aux enjeux éthiques soulevés par l’intelligence artificielle en enseignement supérieur.

  ChatGPT : Comment éviter la tricherie et tirer profit de l’outil en enseignement supérieur ? (GRIIP)
  Source  Webmestre , Publié le 20/03/2025

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  Impact du numérique sur la justice

  Volume 2 : IA générative & décision du juge – IA générative & résolution des litiges – Identité Numérique – NFT

  Impact du numérique sur la justice
  Source  Webmestre , Publié le 06/03/2025

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  Apprendre les langues aux machines

  Publication numérique de la leçon inaugurale du Pr Benoît Sagot

  Apprendre les langues aux machines
  Source  Webmestre , Publié le 24/02/2025

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• L’intelligence artificielle : une aide au diagnostic médical

  Une vidéo d'Esprit Sorcier

  L’intelligence artificielle : une aide au diagnostic médical
  Source  Webmestre , Publié le 17/02/2025

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