• lecture théâtralisée à haute voix

• travail de mise en scène et passage par le corps pour donner un sens aux mots (intervention de Jean-Claude Nieto, comédien et metteur en scène, association Mozaïc 13)

• apprentissage de scènes qui seront jouées par la suite.

• Critères quantitatifs
• Amélioration des notes des élèves en français, mais également dans les autres matières dans la mesure où elles s'appuient sur le maniement de la langue.
•Baisse de l’absentéisme des élèves en difficulté.
 
• Critères qualitatifs
•Que les élèves considèrent le texte comme un message signifiant.
•Amélioration des capacités d'apprentissage des élèves, en particulier du point de vue des facultés de mémorisation.
•Acquisition de structures syntaxiques par la mémorisation de textes théâtraux.
•Amélioration de la communication orale et de la confiance en soi des élèves en difficultés, afin de leur redonner goût à l'apprentissage.