Après avoir établi une liste d'ouvrages communs aux CM2 et aux 6èmes et regroupés selon deux thèmes, les enseignants font lire les livres aux élèves et leur proposent des activités d'écriture transversales (cahier d'écrivain dans lequel l'élève note les éléments essentiels de chaque livre ainsi que ses impressions, repérage de villes ou de pays sur des cartes, libres illustrations d'un passage de livre, résumés à trous...).
Puis deux fois dans l'année, les classes de CM2 et de 6ème se rencontrent en petits groupes pour débattre autour de leurs lectures.
Ces rencontres sont l'occasion de développer l'écoute de l'autre, la prise de parole, la capacité à argumenter et à utiliser un vocabulaire approprié pour préciser des impressions ou des expériences de lecture, et de valider un grand nombre de compétences du socle commun.
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