Les derniers articles et ressources

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  La classe inversée testée en TSTL sur la thérapie génique

  Utilisation, (en devoir maison) d'une séquence vidéo de C'est pas sorcier associée à un QCU sur CHAMILO pour préparer la séquence Cours/TP sur la thérapie génique

  La classe inversée testée en TSTL sur la thérapie génique
  Source  Rédacteur , Publié le 16/06/2017

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• Thème 1 : Les systèmes vivants présentent une organisation particulière de la matière

  Exercices informatiques sous forme de QCM autocorrigés sur le thème 1 de TSTL. Livre CBSV DELAGRAVE-CASTEILLA

  Thème 1 : Les systèmes vivants présentent une organisation particulière de la matière
  Source  Rédacteur , Publié le 13/06/2017

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• Thème 2 : Les systèmes vivants échangent de la matière et de l’énergie

  Exercices informatiques sous forme de QCM autocorrigés sur le thème 2 de TSTL. Livre CBSV DELAGRAVE-CASTEILLA

  Thème 2 : Les systèmes vivants échangent de la matière et de l’énergie
  Source  Rédacteur , Publié le 13/06/2017

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• Thème 3 : Les systèmes vivants maintiennent leur intégrité et leur identité en échangeant de l’information

  Exercices informatiques sous forme de QCM autocorrigés sur le thème 3 de TSTL. Livre CBSV DELAGRAVE-CASTEILLA

  Thème 3 : Les systèmes vivants maintiennent leur intégrité et leur identité en échangeant de l’information
  Source  Rédacteur , Publié le 13/06/2017

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• Thème 5 : Les systèmes vivants de grande échelle : écosystèmes et biosphère

  Exercices informatiques sous forme de QCM autocorrigés sur le thème 5 de TSTL. Livre CBSV DELAGRAVE-CASTEILLA

  Thème 5 : Les systèmes vivants de grande échelle : écosystèmes et biosphère
  Source  Rédacteur , Publié le 13/06/2017

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• Thème 4 - Les systèmes vivants contiennent, échangent et utilisent de l’information génétique

  Exercices informatiques sous forme de QCM autocorrigés sur le thème 4 de TSTL. Livre CBSV DELAGRAVE-CASTEILLA

  Thème 4 - Les systèmes vivants contiennent, échangent et utilisent de l’information génétique
  Source  Rédacteur , Publié le 13/06/2017

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  Thème 5 - Des systèmes vivants existent à grande échelle : écosystèmes et biosphère.

  Révision du cours de terminale STL sur le chapitre "Thème 5 - Des systèmes vivants existent à grande échelle : écosystèmes et biosphère ", sous la forme de questions à choix unique et de questions à choix multiples sur des schéma : cycle du carbone, cycle de l'azote, arbre phylogénétique.

  Thème 5 - Des systèmes vivants existent à grande échelle : écosystèmes et biosphère.
  Source  Rédacteur , Publié le 24/05/2014

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  Thème 3.2 Les systèmes vivants utilisent deux grandes voies de communication."

  Révision sous la forme de questions à choix unique et à choix multiples. Les supports de choix sont des phrases ou des zones cliquables sur une image du schéma fonctionnel de l'axe de régulation masculin.

  Thème 3.2 Les systèmes vivants utilisent deux grandes voies de communication."
  Source  Rédacteur , Publié le 24/05/2014

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  Thème 4.3 La séquence codante d'un gène permet l'expression d'un caractère via la synthèse d'une protéine.

  Révision du cours de terminale STL sur le chapitre "Thème 4.3 La séquence codante d'un gène permet l'expression d'un caractère via la synthèse d'une protéine.", sous la forme de questions à choix unique.

  Thème 4.3 La séquence codante d'un gène permet l'expression d'un caractère via la synthèse d'une protéine.
  Source  Rédacteur , Publié le 24/05/2014

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  Thème 4-2 le phénotype d'un individu est lié à l'expression de son génotype.

  Révision du cours de terminale STL sur le chapitre "Thème 4-2 le phénotype d'un individu est lié à l'expression de son génotype.", sous la forme de questions à choix unique.

  Thème 4-2 le phénotype d'un individu est lié à l'expression de son génotype.
  Source  Rédacteur , Publié le 24/05/2014

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