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Publié le 7 juil. 2011

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Le  jeudi 7 juillet 2011

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par Gérard Comerly, professeur au lycée René Char - Avignon (84) 04/07/2011

  • Nous utilisons de nombreux documents, parmi lesquels des documents iconographiques, destinés à étayer nos cours en histoire. Ces documents peuvent constituer des sujets pour le baccalauréat. La rapide réflexion qui suit est destinée à nous interroger sur le choix de ces documents, sur leur place dans notre réflexion et sur le regard critique qu’il est indispensable de poser sur eux. Cette démarche que nous devons adopter vis-à-vis des documents quels qu’ils soient, correspond aux attentes de l’exercice de la partie 2 du baccalauréat, l’analyse d’un ou de deux documents d’histoire