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Publié le 8 juin 1999 Modifié le : 9 août 2011
Le mardi 8 juin 1999
Nadine PEREZ - 08/06/1999
Faut-il se résigner à ce qu’1/3 de sa classe considère le contrôle et sa correction comme une sanction alors que les difficultés de compréhension, d’apprentissage sont réelles ?
En document joint PDF.
Dernière version le ; 9 août 2011
Type : application/pdf
Taille : 228,04 Ko